PEGADA ECOLÓGICA DO LIXO: UM PROJETO DE RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOBRE OS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS NUMA COMUNIDADE ESCOLAR

Resumo

Este trabalho procurou analisar uma sequência didática, “Pegada Ecológica do Lixo”, que discute um dos maiores problemas ambientais urbanos – os Resíduos Sólidos Urbanos e foi desenvolvida com alunos de uma escola pública fomentando ações que alcançassem a comunidade escolar a fim de sensibilizar, conscientizar e orientar para o correto destino final. Esta foi construída articulando-se as dimensões epistêmica e pedagógica. Na dimensão epistêmica buscou-se a aproximação do conhecimento científico com o mundo real a partir de uma situação-problema e na pedagógica, as atividades realizadas enfatizaram as interações sociais utilizando um método cooperativo no marco da Pesquisa Participante. A análise da Sequência didática apresentou como aspectos positivos a motivação e interesse dos alunos; um debate mais significativo nas aulas partindo de situações problemas contextualizadas a partir da vivência e da realidade que eles já conhecem. Favoreceu uma dinâmica de aprendizagem que transcende os limites do conteúdo estudado. Como aspectos negativos a principal dificuldade se refere ao trabalho interdisciplinar, como consequência de uma visão fragmentada ao longo da formação docente, interferindo na prática ao fazer objeções às rescisões de práticas conservadoras tornando o ensino extremamente conteudista. Entretanto, pôde-se concluir com o desdobramento do Projeto de Educação Ambiental sobre o descarte de resíduos sólidos via logística reversa no contexto escolar que o mesmo estimula a responsabilidade socioambiental, com a mudança de atitudes e de comportamentos, buscando o pleno exercício de cidadania e formando estudantes mais ativos, críticos e atuantes sobre os problemas ambientais.