A [I]MATURIDADE DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL E SEUS REFLEXOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS

Autores

  • Arlinda Cézar-Matos Instituto Venturi Para Estudos Ambientais

Palavras-chave:

Política de Educação Ambiental; Política de Resíduos Sólidos; BNCC.

Resumo

Este artigo visa contribuir com uma reflexão sobre a Política Nacional de Educação Ambiental após 22 anos da sua institucionalização e como a falta de compreensão por parte dos tomadores de decisão do que a Lei 9.795 tutela tem impactado diretamente na implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Para tanto, foram analisadas as quatro edições da BNCC, diversas falas de especialistas em conferências, foruns, lives e artigos, além da experiência da autora na formação de professores em Educação Ambiental. Também foram considerados os resultados da pesquisa científica que levantou o estado da arte da Educação Ambiental no Estado do Rio Grande do Sul (2018) e a formação de multiplicadores em Educação Ambiental, em Crateús/CE (2017). A conclusão que se tem chegado é que o Brasil continua marcando passo em um tema crucial para a maturidade comportamental da sua população, principalmente, quando observa-se que o desenvolvimento do “pensamento crítico” a que se refere os princípios da EA está ainda mais distante quando observados a progressiva perda de espaço da Educação Ambiental na BNCC, o sistemático descumprimento da legislação vigente e os resultados pífios da coleta seletiva no Brasil.

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Publicado

09-03-2022